Anthropologist Theologian

教育部的一綱多本....
我必須說 一開始絕對是美意
因為 當代的教育已經讓我們察覺到
「專斷」的教科書 再教導我們某一種意識型態與國家意識
所以 當教育部不再控管教科書時
其實 他等於是幫助台灣的教育解放
因為 不再需要教導某一個單一的論述
中國共產黨 不再永遠只是台灣人的匪諜
美國不再是什麼了不起的公義者和世界警察
所以 一綱多本實在事出於台灣教育的美意
至於有沒有「間接」圖利商人 那我就不方便多談～
因為 這的確也是開了一條書商的「商機」
我們不得不否認
不過 這大概是思想解放的代價吧

不過 這樣一套制度在台灣有兩個問題
一個在思想解放之後的一綱多本政策
在台灣將面臨兩種困境與環境的限制
1.台灣的考試制度並未被處理
2.教科書編寫重新變成意識型態論述的戰場
為什麼說考試制度並未處理無法帶來「真正的」一綱多本制度
即便我們花多少心力去改變教材
去改變我們怎麼「討論」一件事情
但是 考試的機制致使這些「多元」的說法「無意義」
考試的答案只有一個
學生老師還有別的選擇嗎？
就以向來最具有爭議的「歷史教育」來看
我們的教科書不容提出任何的「翻案」歷史
誰知道翻案之後的歷史教材 能不能讓小孩正確作答？
會不會讓學生的成績從榜首到探花？
看起來鬆綁的思想
最後 透過考試制度和一連串的選擇題復辟了一統思想
因為 答案只有一個
學生也只能知道一個「最終的結果」
而台灣人對於「歷史」的瞭解就是....
「歷史真相只有一個 而我也只需要知道真相」
但是 事實上 「歷史真相的確只有一個 但是 我們看到的都是解釋 而不是真相」
「而我們只是讓我們不斷逼近那個大時代的真相罷了」
我們一直執著於歷史的「真相」真的是可笑的事情！
而我們的一綱多本 最後變成是教育脫離國家意識型態的「錯覺」
他沒有實質的脫離
而是 虛假的包裝後 更加掌控一統思想

再者 教科書變成政治吵架的戰場
姑且不論政黨輪替後 是不是又要經歷一番混亂的改革
不過 我必須說 國民黨編寫教材是無恥的行徑
民進黨政府用國家權力「要求」修改教科書內容 也不要臉至極
我們連那個國家試圖透過教育「建構」學生都努力避免了
國民黨這種「主動」入場要編寫教材我真的覺得這樣的行為「誇張」
即便他們有什麼樣子的理由 這都是不被允許的
另一方面 教育部的「審核」教科書
根本就是一綱多本的「一本化政策」
到頭來 不管你怎麼寫 怎麼講「就是要國家審核」
那請他們自己來編教科書 又有什麼用呢？
這種審核教材的態度 更是「國編本」的倒退
比國編還要誇張 魔爪都伸進書商那邊去了
真的非常不要臉

你說 台灣的一綱多本制度能怎樣成功
教育知識的解放到頭來 也是一統思想的灌輸
一邊告訴你「你是中華民國國民」
一邊告訴你「中華民國已經不存在 台灣就是台灣」
我們不是應該讓這兩種知識都被搬上台面來認識嗎？
怎麼又是一套洗腦的手段呢？
而且 「反洗腦」還說得振振有詞！
唉....